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恰恰相反，他對旁人的情緒感知十分敏銳。
所以他在推開門的那一剎那，就已經猜到了老師的用意。
言語勸不動他，那就用另一種方式勸。
——用另一種，他根本無法拒絕的方式。
「學琴，很好。」
「學下棋、練習騎射、看話本遊記，也都很好。」
但最好的，是老師的這份心意。
他想，他以後確實可以更加鬆弛一點，可以不需要表現得那麼用力，可以別將自己繃得那麼緊。
真正厲害的人，應該是像老師這樣，情緒平和，泰山壓頂而面不改色，無論遇到什麼事情都遊刃有餘、張弛有度。
他要努力成為像老師一樣的人。
姚容還不知道，解鎖一個休閒區，就能讓南流景樹立起這樣的目標。
不過，事情確實在往好的方向轉變。
南流景開始嘗試用一種更加鬆弛主動的態度，去學習姚容教給他的東西。
在完成了每天的課業後，他不會再像以前那樣繼續給自己瘋狂加碼，而是選擇用下棋、看遊記等方式消磨自己的時間，勞逸結合。
當他慢慢習慣了這種方式後，他發現自己的學習效率不僅沒有降低，反而有了適當提高。
比他的學識增長更快的，是他的見識。
那一本本遊記，一段段耳熟能詳的歷史故事，都在開闊他的眼界。
當南流景終於將第二箱遊記看完，他也順利完成了所有啟蒙課程的學習。
院中那棵柿子樹，又再次掛滿了柿子。
第210章 亡國之君10
「殿下？」
「殿下, 您在哪兒呢？」
桂生的聲音從廚房傳出來。
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