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[流景，除夕喜樂。]

翌日。

大年初一。

南流景今天沒有再睡懶覺。

起床時，南流景習慣性地摸了摸枕頭底下。

原本空蕩蕩的枕頭底下，靜靜躺著兩個荷包。

南流景先是一愣，才反應過來，從今年開始，每年會記得給他壓歲錢的人，從一個變成了兩個。

桂生給的荷包很容易辨認，南流景拿起另一個明顯是姚容給的荷包，開啟來偷偷瞧了一眼，露出歡喜的笑容。

老師給了好多壓歲錢啊！

從今往後他也是有小金庫的人了！

扎完馬步，吃過早飯，南流景進入藏書閣，給自己換上一套嶄新的衣服，坐到書桌前。

過去三個月，他學完了其他孩童一年的啟蒙課程。等過完年之後，他又要開始學習新的東西，必須趁著這幾天將自己學過的東西重新溫習一遍。

[不是給你放了好幾天假嗎？]

南流景低頭研墨：「是啊。」

[那你現在在做什麼？]

南流景興致勃勃地給姚容介紹他的計劃：「我準備把之前做的課堂筆記都過一遍。不學習也沒別的事情可以做啊。」

姚容不得不向南流景確認：[會不會覺得這樣的生活很單調乏味？]

「當然不會。」南流景連忙搖頭否認，「老師沒有出現之前的生活，才是真正的單調乏味。如今的生活已經是我甘之如飴。」

過去十二年、近乎一成不變的冷宮經歷，在讓南流景感到痛苦的同時，其實也在塑造他的性格。

他遠比同齡人更能忍受孤寂，也遠比同齡人更有毅力。

這種特質讓他在遇到姚容後，就如海綿般飛速成長起來。

姚容知道自己光靠口頭勸，估計勸不住南流景。她只好作罷，扭頭去籌備一些東西。

三天後，南流景一進入藏書閣，就聽到了熟悉的提示音：

[叮，恭喜南流景完成啟蒙第一階段的學習，解鎖藏書閣新區域——休閒區。]

「藏書閣裡還有沒開放的地方？」

南流景左右張望一圈，才發現原本什麼都沒有的長廊盡頭出現了一扇門。

他穿過長廊，推開房門。

當門內的景緻映入眼簾，南流景臉上出現震動之色。

小橋流水，古樹涼亭。

這哪裡還有半分閣樓的痕跡，分明就是一處古代庭院。

如果說這些還在南流景的接受範圍內，那他覺得最不可思議的，就是庭院角落擺著十幾箱書籍——全都是遊記、志怪話本和雜記。

他已經不是那個什麼都不懂的孩子，所以他很清楚這些雜書的價值。

想要收集一兩箱不難，但想要收集到如此多數量，那得花多少時間和精力。

「老師……」

南流景張了張嘴，試了兩次，才找回自己的聲音。

[喜歡這裡嗎？]

南流景說不出話，只能點頭。

[短時間內你沒辦法離開皇宮，只能透過閱讀遊記的方式來增長見聞，瞭解各地的風土人情。所以我給你準備這些書，你可以把它們帶回現實世界去閱讀。]

南流景說好。

[你的君子六藝課程也是時候提上日程了，到時我教你下棋，教你撫琴，條件允許的話再教你學習騎射。這些愛好都有助於陶冶情操。]

南流景繼續說好。

沉默片刻，姚容笑了笑：[如果你平時表現得很懶惰，我肯定不會開放這個休閒區，提供這麼多閒書。]

南流景也忍不住笑了笑：「老師，我知道。」

他不笨。