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一個教授弱弱的舉手說道:“老師……我是研究數論的,四色猜想這方面的我不太懂啊。”

老教授直接瞪了過來,“研究數論的怎麼了?本科沒畢業嗎?”

“我問你,圖論學過嗎?”

“學過。”

“組合數學學過嗎?”

“學過……”

“拓撲學學過嗎?”

“學過……”

“抽象代數與圖論學過嗎?”

“學學學學學……”

“學過沒有!”

“學過。”

一番問題問下來,那個研究數論的教授被嚇的冷汗直流。

“哼!”

老教授哼了一聲。

“好了,這些你都學過,證明四色猜想吧。四色猜想就用到這些方面的知識。”

他又掃視了一遍剛剛吵鬧的所有教授,認真的說道:“證明過程我看完了,至少我沒有發現錯誤。後面也沒用到什麼高階定理,都是本科期間學過的。”

“你們要是往後推不了一點,直接回去重讀本科算了!”

說完,老教授拿起幾張作業本紙,又把教授們正在圍著看的第一頁拿走,隨後拄著柺杖就走了出去,只留下了一大堆教授面面相覷。

踏出辦公室門,到了樓梯間,老教授就再也忍不住,放聲大笑了起來。

“哈哈哈哈哈,天才,天才啊!”

“僅僅用本科的知識就能證明四色猜想這個難題,攻佔人類智商高地。哈哈哈哈哈。”

“無需計算機輔助,將人類的創造性思維展現的淋漓盡致,這孩子就是為數學而生的,我必須要找到他!”

他越說越激動,整個人都忍不住顫抖了起來,直接丟掉柺杖,顫顫巍巍的直奔孫漢榮辦公室。

辦公室內的一群教授齊齊嘆了一口氣。

圖論,組合數學,拓撲學,抽象代數他們都會,但這不代表他們就能證明四色猜想啊!

而且明明真理就在他們面前,卻只能眼睜睜看著它被老師拿走,這種感覺真不好受啊!

不過好在這裡還有一個看過證明過程的人。

老師啊老師,你最終還是算漏一招啊!

一眾教授看向看過信件的那個年輕教授,滿臉渴望的說道:“師弟啊,你看完四色猜想的證明過程了嗎?”

年輕教授下意識後退一步,底氣不足的說道:“看倒是看完了……”

“快,快給師兄們說說!”

“將x\\u003da帶入p(G, x) \\u003d Σ(x(G, λ) * x^λ),然後呢然後呢?”

一眾教授頓時眼冒紅光,如果餓狼看到獵物一般盯著這個年輕教授。

年輕教授又後退一步,撓著後腦勺說道:“老師看的太快了,我跟著他看完是看完了,證明過程沒理解,也沒記住……”

一眾教授頓時石化。

老師,這也在你的計算當中嗎?

……

科研部部長辦公室內,孫漢榮還正在工作。

“咚咚咚!”

聽到這急促,有力的敲門聲,孫漢榮暫時停下工作,溫聲道:“請進。”

老教授立刻開門踉踉蹌蹌的跑了進來。

孫漢榮一看這個數學界的國寶搖搖晃晃快要摔倒,頓時就嚇得一佛出世,二佛昇天,趕忙衝過去扶住了這個國寶。

“蘇老爺子,你這是幹什麼啊?你這要是摔了,國內數學界的定海神針可就倒了啊!”

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