第60章 逆襲人生

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皇帝的文章收集起來，對每一篇文章，從思想內涵，篇章結構進行詳細的分析品論，然後又寫了一篇《後跋》，總結論述乾隆皇帝著作的四大特點。

“刊千古相承之誤，宣群經未傳之蘊，斷千秋未定之案，開諸儒未解之惑。”

乾隆皇帝看罷，有點不好意思，可心裡卻很高興，他說：“朱珪對我的文章，分析品論非常中肯，絕沒有阿諛奉承的嫌疑，他對朕的文章的精深研究，全面闡述，提煉出來我文章中博大精深的道理。他寫的跋更是恰當得體，朱珪確實應該得到褒獎。”

於是乾隆皇帝下令，將朱珪編寫的他的著作，刊印分發給皇子皇孫，每人一本。

這樣，乾隆皇帝的著作，朱珪的批註，就成了皇子皇孫們的教科書，朱珪被順理成章地任命為上書房師傅，並專門教皇十五子永琰。

朱珪終於實現了自己目標的第二步，為未來的皇帝傳授知識。無論是從思想上還是情感上，先佔領這個高地。萬里長征已經邁開了第一步。

乾隆皇帝想：永琰是我秘密定的皇儲，有朱珪這樣的大學問家作老師施教，一定能教好，也一定能能把自己的思想體系灌輸給自己的接班人。

朱珪當老師，永琰的未來可期。

朱珪想，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

朱珪做了永琰的老師後，下定決心，一定要排除萬難，把永琰培養成一個能辨忠奸，明是非，憂國憂民，勤政愛民，摒棄奢侈，崇尚節儉的國君。

要想在永琰身上實現自己的偉大夢想，就得安排好永琰必修的學習科目。當然教學大綱乾隆皇帝已經給制定好了，無需朱珪制定，他就是細化這些教學環節，重點進行思想政治教育，提高永琰的政治思想覺悟和政治領悟力。

朱珪除了教永琰唐詩宋詞、韓柳文章等文學著作，還從《四書》《五經》中闡發仁政愛民，國以民為本的思想教育。他還給永琰開設了一門學習治國方略的科目，他從歷代帝王的成敗得失、經驗教訓講治國方略。譬如諸葛亮《出師表》中的：親賢臣、遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此後漢所以傾頹也。教育他要親近賢臣，遠離小人，方能興邦治國。

朱珪不僅在教書，更多的在育人，他把思想教育放在第一位。他要為未來的大清帝國培養一個英明的帝王。

朱珪在上書房一呆就是五年，他為永琰的個性發展，人生目標的確立和三觀的形成起了到決定性的作用。

朱珪堪稱是一個偉大的工程師，他在永琰身上傾注了他的一腔愛國抱負，希望透過永琰完成他富強繁榮大清帝國的夢想，他也在不動神色地為和珅掘墓。