第177章 幫人就是幫己

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不再是業績了，安全變成學校主要任務了，公平變成教育的核心目標了。

公平本身沒有錯，錯的是理解的人、理解出來的意思。

你說追求公平吧，卻又在教育類別中分出普通教育和職業教育，成績不一樣學的也不一樣。

你說追求公平吧，近視眼的高個子和不近視的矮個子誰要坐在靠前面？為了排個座位把老師難為的七死八活，最後還鬧出些受賄的醜聞。

你說追求公平吧，魯省、豫省的考生和京城的考生怎麼比，清北就是人家門口的學校，總不能捨近求遠吧，人多了不起啊。再說了，你們家門口不也有山大、南大麼，你們去上好了。

教育本身就是不公平的，因材施教本身的理論基礎就是建立在教學條件的不公平上。

否認事實上的不公平就是最大的不公平，承認事實上的不公平才能讓教育慢慢變得公平。

郝剛越想越氣，財帛紅人眼、名利動人心，當教育被資本滲透後，很多東西都會變成形式主義，老人家說過，形式主義害死人。

郝剛不想再被害死，他要朝扭轉名利綁架教育這方面去努力。

這個海川是海川人的海川，海川的教育關係到海川人的利益，海川的發展就要從學生教育做起，這一點在能力許可範圍內，郝剛不容其他人質疑。

郝剛覺得首先要在海川形成這樣一股風氣：優秀者有優秀的待遇，有能者有施展能力的環境。

就從李老班開始吧。

李老班就是那個馬骨，就是那個“猴子”，就是那個“出頭鳥”，看來酒勁還沒完全過去，郝剛想了好多詞語，結果意思都是反著的。

反著就反著吧，自己知道就行。

錢我來賺，張叔、錢叔、岳父們，你們就安心琢磨怎麼讓老百姓過的好一點吧。

郝剛慢騰騰走回小院子，直到洗洗後睡到床上才想起，元月絮絮叨叨說了一晚上的胡靜和劉歡，怎麼沒說酒井的事。

自己居然也沒想起來手底還有個美的不像話的日本妞，難道酒井真的就那麼沒存在感？

天晚了，明天再問問牛汣吧。