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有生命力。姚容將那些枯萎的花枝全部抽走丟掉，親自插起花來。

聽到系統的話，姚容微微一笑，手中動作不停：「鶴棲在現代接受了十幾年的教育，又在民國接受了十幾年的教育。」

「這兩種教育制度之間，存在著超越百年的鴻溝。」

「一個人一生所受的教育，會深深影響她的性格，塑造她的人格。鶴棲受到過兩套完全不同的教育，你覺得，她會更嚮往哪一套？」

系統終於體會到了開悟的滋味：【她肯定是嚮往現代那一套，但她正被困在民國這一套裡。這就是你方才所說的落差感。】

花了少許時間，花瓶終於插好。

姚容後退一步拉開距離，認真欣賞了一番，滿意地點點頭，將花瓶再次放回窗臺邊：「你說得對。她的身體和靈魂，是完全割裂的狀態。」

「她很清楚地知道，自己已經是民國的葉鶴棲，不是現代的葉鶴。但她對民國缺少了一種認同感和歸屬感。」

在原世界線裡，直到死亡，葉鶴棲都沒有解決掉這種割裂的狀態。

——或者應該說，原世界線裡面的她會走向死亡，恰恰是因為她沒能解決掉這種割裂的狀態。

【所以你才會讓她給你當老師。這有用嗎？】系統還是沒有梳理清楚裡面的因果關係。

「作為穿越者，有兩種選擇。」

「一種是徹底躺平，全盤接受。」

「另一種就是不接受，做出反抗。」

「這兩種選擇，說不上哪種更好哪種更壞，但很顯然，鶴棲選擇的是後者。」

姚容將所有緊閉的窗戶都推開了。

微風將桂子的清香送入屋內，窗臺邊上的秋海棠隨風搖曳，在陽光的投照下映出一行漂亮的剪影。

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