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原本清悅的啾鳴聲，漸漸變得悽厲哀絕。

南流景起身上前，他彎下腰，解開靈巧複雜的陷阱，將鳥雀從陷阱裡解救出來。

神奇的是，這個陷阱足夠靈敏，能輕鬆捕捉鳥雀，卻又能讓鳥雀毫髮無損。

南流景輕撫鳥雀柔軟的羽毛：「無論它是自願還是不自願，它都已入我彀中。」

「更何況，對人才能講究自願不自願。」

南流景兩隻手捧住鳥雀。

雙手往上用力一振。

鳥雀順著他的力道，再次飛回藍天。

「比如現在，我自願放它自由。」

梁光譽愕然。

南流景抱著製作陷阱的繩索泥碗，朝梁光譽點了點頭，留下那些灑落的黍米，轉身離開。

寒風凜冽，梁光譽在原地站立片刻，竟看到那隻被放走的鳥雀又回來了。

還帶著幾個同伴一起回來了。

它們落到地上，啄食南流景沒有收走的黍米。

梁光譽表情漸漸變得古怪。

他原本只是覺得這孩子習武勤勉，每日練的劍法和拳法也都十分玄妙，才主動現身，和這孩子近距離接觸一番。

如今聽這孩子的話，他怎麼覺得……

自己主動現身詢問的行為，就宛若一隻自投羅網的鳥雀？

積雪掛滿枝頭，化為尖銳的冰刃。南流景小心避開這些冰刺，呼喚姚容：「老師，你知道那是何人嗎？」

姚容笑道：[是個挺有意思的人。]

「看來老師知道他是誰，只是不願意告訴我。」

姚容好奇道：[你剛剛怎麼會說出那些話？]

「昨天上課的時候，老師跟我說了唐太宗李世民的故事。」

當年唐太宗看到新科學子從宮門魚貫而入，他認為透過科舉制度可以將貧寒學子籠絡到朝廷中來，使得那些家世不顯的有才之士為唐朝效力，因而不禁發出感慨：天下英雄盡入吾彀中矣。

南流景被這句話中的氣魄震懾住了，就不由悄悄記下了這句話。尤其是記住了那個「彀」字。

「彀暗指圈套，我今天不是正好設定了一個陷阱嗎，我就活學活用了起來，唬一唬那個人。」

老師教他的東西，果然是既實用又好用。

那個人果然被他唬住了！

姚容啞然失笑，繼續尋根究底：[唬他是單純為了好玩嗎？]

「當然不是。」

南流景抿了抿唇：「我看那人氣勢不凡，甲冑和武器並非凡品，又能在冷宮附近來去自如，在禁衛軍中的地位定然不低。」

「如果能得他青眼，對我總不是什麼壞事。」

[你做得很好，好到遠遠出乎我的意料。]

姚容表達了自己的認同：[一個君王，應該有識人之明、用人之能。但僅僅只會識人和用人是不夠的，他還要懂得如何馭人。]

[這個世界上絕大多數人，都是可以被高官厚祿打動的。只要你成為了君王，手中掌控了權力，他們就會很容易為你所用。]

[但有極少數的人，他們求的不是高官厚祿，甚至不是青史留名。對這樣的人，你要想辦法投其所好，獲取他們的忠誠。因為他們的忠心，價值連城，一旦你得到他們的認可，他們就絕不會背叛你。]

[他們會傾盡所有，縱使粉身碎骨，也要助你成就大業。因為你的身上，寄託著他們的政治理想。]

也許這個道理，南流景還不能完全明白。

——但他剛剛，已經在這樣做了。

這是算計嗎？

不。

這是為君者的才能！

南流景努力記下這番話，他問：「老