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關注作者名字吧。就算看到了，他也未必會相信那是我寫的。」

姚容知道江泛月為什麼會這麼說。

上個學期，徐康泰給初一學生布置周記作業，讓他們抄寫模範作文。

江泛月卻把《愛跳舞的小象》交了上去。

她將自己的痛苦，將自己的不解都凝練在了那短短兩三百字的故事裡。

她借著小象依依，向外界發出求助的聲音，想得到來自語文老師的認可。

因為對於小小年紀的她來說，語文老師，就代表著一種權威。

可是，徐康泰沒有細看她寫的故事，只覺得她在糊弄作業了事。

也許從徐康泰的角度來看，他的做法沒有錯，學生就是沒有按照他的要求去寫作業。

但他在大庭廣眾之下否定了江泛月的做法，確實加重了江泛月的自卑，讓她失去了再次發聲的勇氣。

如果不是姚容一直在鼓勵她，未來很長時間裡，江泛月都不會再拿起筆創作。

沉默了好一會兒，姚容對江泛月說：「你的名字並不常見，如果語文老師注意到了作者名字，第一反應是不相信作者是你，後續也沒有來向你求證，那就是語文老師做錯了。」

江泛月微微一怔：「老師……錯了？」

「所有人都會犯錯，而他錯在太傲慢，錯在不信任自己的學生，錯在不懂得欣賞學生的優點。教書育人，可有些老師，似乎只做到了教授學業。」

江泛月心頭震動，攥緊了姚容的衣角。

她其實，一直都忘不掉徐老師在課堂上說的那些話。

她的理智告訴她，徐老師說得沒錯，但她每每想起，都很痛苦。

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