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看著秦命那一臉無奈,卻又帶著絕望的笑容,史密斯終於明白秦命為什麼會對反科學事件的研究如此敷衍了。

史密斯抬頭仰望天花板,彷彿在尋找某種答案。

他深吸一口氣,然後緩慢地將胸腔中的濁氣全部撥出,這個舉動似乎是為了排除心頭的疑慮。

“為什麼?”他的聲音充滿了不解,疑惑交織其中,他有種感覺,就像自己掉進了一個充滿迷霧的深淵。

“沒有為什麼,我也不知道。”秦命搖了搖頭,他的笑容令人心酸,似乎是在面對自己的無力。

“說起來可笑,我曾經有過一個想法。”

史密斯問道:“什麼想法?”

秦命又笑了笑,似乎是在為自己的想法感到可笑。

他的笑容充滿了苦澀,如同一個探險家在荒野中迷失方向,只能勉強一笑面對未知的挑戰。

秦命又笑了笑,似乎是在為自己的想法感到可笑。

“我曾經想過,所有的實驗在我的觀測下都是正常的。其他我未觀測的實驗,我本人並未見,今天是透過實驗資料,實驗報告和最後的實驗結果來看,並沒有實驗過程。”

“也就是說,我沒有參與到實驗當中,自然不知道這個實驗室具體是怎麼進行的。”

史密斯皺起了眉頭,他不知道秦命想說什麼,這一段聽起來都像是廢話。

秦命突然話鋒一轉問道:“我做過數學卷沒有?那種學校老師自己批改分數的,改的不是太嚴。”

“基本上沒有過,我十二歲就進麻省理工了。”史密斯雖然不知道秦命想說什麼,但還是回答了他的問題。

秦命一時語塞,突然有了一種不想說話的感覺。

十二歲就上大學,我十二歲還在中考呢!

他雖然小時候天賦就很好,但他的父母都比較守舊,沒有刻意去利用他的天賦,而是簡單的覺得他最後一定能考個好大學。

所以秦命一直是順理成章,非常自然的一路上到初中,上到高中,考上大學。

史密斯看秦命不說話,沉聲問道:“你到底想說什麼?”

秦命收回思緒,咳嗽兩聲緩解尷尬,接著說道:“你不要急,慢慢聽我說完。卷子上會有證明題,幾何方面的,代數方面的都有,有些證明題比較難,但老師一些不會的學生拿到分數專門想了一個辦法。”

“把他們拉到辦公室,給他們做專項訓練?”史密斯問道。

“不。”秦命否定道:“老師要的是讓他們不會也能做對。”

“不會的怎麼可能做得對?把不會的弄會不就行了嗎?又不難。”史密斯非常疑惑。

秦命笑道:“你也知道,證明題嘛,肯定不可能只有一種證法,而且一般越難的題,證法越多。就像我,每次考試都閒著無聊,最低寫三種不同證法。老師改卷子的時候還要每個人的證明思路看一遍。”

“大部分人都是按照參考答案的固定證法來的,但其他不按參考答案來的老師也不可能說不給分。不過一個一個看都太難了,一個題都要改好久。”

“所以平常學校自己組織的小考試,老師們一般都只是大致掃一眼,只要最後證明結果是正確的,哪怕過程錯了也有可能會給分。因為老師他不一定看過程,也不管過程到底能不能推匯出來最後結果。”

第一次聽到這麼離譜的事情,史密斯感到非常不理解。

“不會就是不會,為什麼非要自欺欺人呢?證明題本身就已經給出結論了,那結論一定是正確的啊!”

秦命搖頭道:“你不懂,無論是大考試還是小考試,分數就是學生的命。所以很多學生都有一項技能,那就是這題不會,怎麼把它做對?”

“扯遠了

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